在接下來的幾周內，2020 年這個具有破壞性的學年將隨著澳大利亞 12 年級學生參加高中期末考試而達到高潮。

許多高年級學生承認， 的限制使準備今年的年終考試更具挑戰性，對于教育工作者和研究人員來說，這個消息并不奇怪。事實上，為解決這一重要問題，已經開展了大量工作。

新南威爾士州政府最近宣布將擴展一項成功的輔導計劃，以確保他們的學習不會落后。隨著學生走出封鎖并重返面對面學習，維多利亞州也大力投資于輔導計劃。

發揮協作創造力

Tim Patston 博士是吉朗文法學校的首任創意與創新協調員，在那里他將創意能力融入了四個校區。他現在經營著 Creative Actions 咨詢公司，負責培養教師和學生的創新能力。他還是 Uni SA 的高級兼職人員和墨爾本教育研究生院的高級研究員。

最近，Patston 博士一直在研究創造力的某些元素如何改善青少年的學業成績、增強韌性和減輕壓力。

他說現在是學生通過協作創造力來更新學習的時候了，校長可以在這種情況下發揮重要作用。

“學校領導需要向所有利益相關者明確和暗示地展示創造力的態度，并在從資產的角度建立創造性能力的過程中進行協作和協商，”帕斯頓博士告訴教育家。