根據(jù)Code.org 倡導(dǎo)聯(lián)盟、計(jì)算機(jī)科學(xué)教師協(xié)會(huì)和擴(kuò)大計(jì)算教育途徑聯(lián)盟的第五次年度計(jì)算機(jī)科學(xué)教育狀況報(bào)告，提供計(jì)算機(jī)科學(xué)課程的高中比例從 2018 年的 35% 躍升至 2021 年的 51% .

然而，差距依然存在。報(bào)告稱，英語學(xué)習(xí)者、殘疾學(xué)生和經(jīng)濟(jì)上處于不利地位的學(xué)生在高中計(jì)算機(jī)科學(xué)招生中的人數(shù)仍然不足。報(bào)告補(bǔ)充說，西班牙裔/拉丁裔學(xué)生注冊(cè)計(jì)算機(jī)科學(xué)課程的可能性是和亞洲學(xué)生的 1.4 倍，而黑人學(xué)生注冊(cè)計(jì)算機(jī)科學(xué)課程的比例與其所在州的人口成正比。

該報(bào)告指出了幾種用于消除計(jì)算機(jī)科學(xué)差異的策略，包括擴(kuò)大政策倡導(dǎo)、為高需求領(lǐng)域的教師提供專業(yè)發(fā)展以及引入課程以使計(jì)算機(jī)科學(xué)更容易獲得并與文化相關(guān)。

報(bào)告稱，各州在 2022 財(cái)年為計(jì)算機(jī)科學(xué)教育撥款史無前例的 6500 萬美元。

盡管為計(jì)算機(jī)科學(xué)增加了資金和額外的政策措施，但在入學(xué)和入學(xué)方面仍然存在差距。根據(jù)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)從 2020 年到 2030 年，對(duì)計(jì)算機(jī)和信息研究科學(xué)家的需求將增長 22% 。

Code.org 倡導(dǎo)聯(lián)盟凱蒂·亨德里克森 (Katie Hendrickson) 表示，計(jì)算機(jī)科學(xué)教育很有價(jià)值，因?yàn)樗粌H可以帶來高薪工作，而且是每天與技術(shù)互動(dòng)的學(xué)生的一項(xiàng)基本技能。

亨德里克森說，政策努力和倡導(dǎo)者與學(xué)校教師合作，已經(jīng)開始解決多年來在入學(xué)和入學(xué)方面的差距，盡管速度并不理想。

“我們看到這些差距每年都在縮小，這真的很棒。但話雖如此，我們確實(shí)需要加快彌合這些差距，”她說。“每年一兩個(gè)百分比是不夠的。我們不能等待 50 年才能彌合這些差距，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得相同的機(jī)會(huì)和相同的教育質(zhì)量。”

亨德里克森說，在其政策中優(yōu)先考慮計(jì)算機(jī)科學(xué)的州——將課程與其他學(xué)科領(lǐng)域相提并論——看到提供計(jì)算機(jī)科學(xué)的高中比例更高，然后這些差距開始縮小。

報(bào)告發(fā)現(xiàn)，在有招生數(shù)據(jù)的 37 個(gè)州中，只有 4.7% 的高中生注冊(cè)了計(jì)算機(jī)科學(xué)課程。然而，南卡羅來納州 21% 的學(xué)生注冊(cè)了計(jì)算機(jī)科學(xué)，這一統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)歸功于該州 2018 年實(shí)施的特定畢業(yè)課程要求。

報(bào)告稱，只有阿肯色州和內(nèi)華達(dá)州這兩個(gè)州采用了計(jì)算機(jī)科學(xué)的高中畢業(yè)要求。

與初中和小學(xué)相比，高中在計(jì)算機(jī)科學(xué)入學(xué)方面也存在更多性別差異。報(bào)告稱，高中階段計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的女生入學(xué)率為 31%，而中學(xué)為 44%，小學(xué)為 49%。

亨德里克森說，這種趨勢(shì)很可能發(fā)生，因?yàn)樾W(xué)生無法選擇他們的課程。

“現(xiàn)在我們?cè)谛W(xué)早期為每個(gè)學(xué)生提供了這些機(jī)會(huì)，我希望在接下來的幾年里我們會(huì)看到女孩和有色人種學(xué)生開始看到這是他們可以擅長的事情，”亨德里克森說.