得克薩斯州四年級和七年級學生花了一年時間沉浸在該州的歷史中，了解得克薩斯州革命、薩姆·休斯頓和芭芭拉·喬丹。但這可能很快就會改變。

根據州教育委員會或 SBOE 的提議，學生必須更深入地研究德克薩斯州的歷史——可以追溯到 1400 年代。該委員會負責監督決定學生學習內容的標準，正在進行為期一年的社會研究重寫過程。

重寫之際，得克薩斯州和整個國家都在激烈爭論學生所學的歷史知識。

董事會在上周的一次會議上指示工作組做出重大轉變，可能會增加更多專注于德克薩斯歷史的課程。

得克薩斯州教育局的工作人員模擬了改造的樣子，提出了一條更按時間順序排列的路徑，從學生學習古代文明開始，到八年級的現代歷史結束。

工作人員說，這種歷史的歷史順序將使學生能夠更早地了解他們在高中時關注的概念。

SBOE 主席凱文·埃利斯 (R-Lufkin) 強調，德克薩斯州的歷史在州標準中將不再有單獨的年份，但將包含在其他年級的課程中。

“我們重視德克薩斯州的歷史，即使在按時間順序排列的概念中，德克薩斯州的歷史也將是前沿和中心，”埃利斯說。

SBOE 成員支持按時間順序教授歷史的方法。然而，一些人擔心德克薩斯州的歷史可能沒有得到足夠的重視。

“如果你把它帶回給我們，我們覺得這會淡化我們得克薩斯州的歷史，我希望有機會回去或朝另一個方向前進，”董事會成員 Pam Little，R-Fairview，說過。

TEA 負責標準和支持服務的副專員莫妮卡·馬丁內斯 (Monica Martinez) 建議，工作人員可以將當前四年級和七年級的標準與新模式下的標準進行并排比較。

SBOE 成員 R-Friendswood 的馬特·羅賓遜 (Matt Robinson) 說，隨著德克薩斯州的歷史分布在三個年級——而不是目前的兩年重點——學生將有更多機會了解他們的州。

在重新設計的模式下，幼兒園到二年級的學生也會經歷社會學的變化。

目前的標準要求德克薩斯州最年輕的學生學習廣泛的概念，例如社區和公民身份。

重新構想的標準將使幼兒園的孩子們了解來自德克薩斯州、和世界各地的人和專家;一年級學生了解德克薩斯州、國家和世界的文化;和二年級學生學習所有三個級別的移動和遷移。

TEA 的工作人員希望這次改版能夠用更多的歷史事實和知識取代年輕學生學習的模糊概念，然后連貫地涵蓋三年級到八年級的關鍵人物、事件、地點和想法。

機構員工指出，他們研究了其他州和國家是如何教學生歷史的。

“我們研究了很多其他州，我認為，在很大程度上得出的結論是，每個人都在嘗試以大致相同的方式解決社會研究教育問題，我們沒有看到任何證據表明任何人都非常成功， ”馬丁內斯說。

工作組現在將采用 SBOE 的指導并將其納入新標準草案。董事會計劃在 6 月的會議上討論這些草案，但馬丁內斯表示，要趕上最后期限將是一項艱巨的任務，因為該組織的許多成員都是從事州測試和年終活動的教師。

董事會成員提出了在其正常日程之外舉行的 7 月會議的想法，這將使 SBOE 能夠獨立于常規議程來處理社會研究標準。這也可能有助于減少定期安排的 6 月會議的持續時間，因為社會研究標準辯論可能會吸引大量公眾評論者。